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在教育中,除了要有教授知识还应给予爱

2020-07-27 18:30   来源: 互联网

   

 

自从学校诞生以后,即有了以传授知识为职业的人,这就是教师。学校的出现,使教育走出家庭,走出师傅带徒弟的那种工业方式的教育,这自然有着进步的意义,使得教育规模化和规范化。随着人口急剧的增长与社会需要,学校教育出现了分层次的教育,即初级、中级和高级教育,教育的规模越来越大,教师的人数也越来越多,这也就使得教育复杂化、泡沫化,出现了优质教育和劣质教育,教师也有优劣之分。

我国现在各省市都有一批示范学校,它们究竟是怎样形成的,又起着怎样的示范作用呢?实事求是地说,这些示范学校,都是由教育行政部门树立起来的,是依靠优质教育资源配备而出名的,并不是平等竞争而产生的,所以它们并没有起到改革示范的作用,是应试教育的活样板。

从总体上而言,优质学校一定是拥有更多的优质教师,培养出更多优秀的学生。然而,作为一名优秀的教师,除了具有真才实学和精湛的教学艺术以外,尤其重要的是还要有爱生如子的深情。这句话说来容易,但要真正做到,却是需要用毕生的精力来修炼的。

我国教育的现状是,爱的教育在中小学宣传得较多,拥有爱心的中小学教师也比较多。可是,在大学中少有提倡爱的教育的,也没有开设爱的教育方面的课程。是否大学与爱的教育无关吗?这是一种错觉,大学教育需要爱,大学生们需要爱,研究生们也需要爱。

爱是什么?爱是一种心理现象,是一种情绪化的表现,正如法国作家司汤达所说:“爱不仅仅是许多情感之中和其他如恐惧、生气、嫉妒或愤怒等情绪相同的一种情绪。它是一种新的意义原则,是良知生活未言及的观念的组织原则。爱开创了思想和存在历史的新篇章。”

吕克·费里也认为:“尽管爱无疑与人类一样古老,尽管它总是暧昧不清,伴随着矛盾、仇恨,它是在现代家庭中出现。”

总之,爱是一种力量,是人类生活中个的第一源泉,它可以给予人们信心、勇气、毅力和智慧,同时也可以赋予人们潜在的价值,使他们获得事业上的成功,以及满意的幸福生活。

【来源:中国新闻周刊】

 


责任编辑:七七
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